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校服,校园中不可或缺的“文化”

发布日期:2019-10-16 16:01:27 | 访问量:56次浏览 | 分类:行业新闻

    对于生活在新时代的学生来说,更应该拥有美观、大方的校服,这样他们才会自觉主动喜爱校服。校服,校园中不可或缺的“文化”,快来和校服定制厂家鸣悦技术员一起详细了解一些吧。


校服,校园中不可或缺的“文化”


    “中国有礼仪之大,故称夏;有章服之美,谓之华”。故无服饰之美,无礼仪之重,难以称华夏,我国自古以来就十分重视服饰所承载的礼仪和文化。纵观中国的校服历史,我们看到,校服对精神与文化的凝聚力日益增强。每个不同的历史时期都有着特定校服文化,而校服文化对学生的教育和心理发展又有着极大的影响。

    校服建设可以体现一个国家文明程度的高低,它不但能创建现代精神文明,同时也是一个国家物质文明发达与否的直观体现。一方面,校服的育人功能符合素质教育的要求;另一方面,校服符号作用的强大功能,体现学校精神风貌、办学方针、教学质量,是提高学校竞争力的有效手段,也是特色办学的必由之路,所以说,学校学会去选择更受学生所喜爱的校服,就显得十分重要。

    意蕴若为先,“弃丑达美”现

    好的校服不仅是一道亮丽的风景线,也可以极大地调动学生的自主积极性。我们需要从理念上,把校服定位在改变学生气质,影响学生行为习惯,改变学校视觉识别效果,甚至从推动学校文化建设的高度,来主动选择更适合学校教育文化特色的校园服饰,更受学生所喜爱的校园服饰。

    那么,到底怎样的校服才更受学生青睐呢?怎样的校服才能让学生穿出像北京四中、人大附中校服那样的“名校范”?

    校服设计要建立文化归属感

    我们以充满生机和希望的孩子们为荣,孩子们以他生活的家庭、学习的学校、成长的国家为荣;孩子们之间、孩子与家庭、孩子与学校需要认同。校服是荣誉与认同的文化载体,校服体现学生的气质,代表国家和学校的历史文化和形象。通过研究国家、区域和学校历史文化,提炼出可以运用和识别的视觉设计元素,融合时代精神,通过校服建立孩子们的归属感。

    校服设计要体现美

    校服应符合青少年的身心气质,校服的款式、颜色、板型和搭配方式要体现孩子们的自信和美,并帮助建立自信和审美意识。男女版型的差异要与性别特征相吻合,合体的服装要分别体现男生美和女生美。因此,要研究校服的款式、色彩、版型和搭配方式,培养中小学生对服饰文化和着装礼仪的认识,塑造健康向上、大方得体的学生形象。

    校服设计须注重安全及“绿色”发展

    身心健康是青少年成长阶段的第一要素。校服要做到材料安全、对人体友好无害;同时要做到结构安全,满足青少年的身体发育和学习、运动的需求;还要在细节设计上体现安全,为孩子们的运动、出行和适应气候变化提供安全保护。针对结构和设计的安全性,要完善校服工艺质量控制强制性标准,并从拉链、反光材料、配饰等细节方面着手,处处留意对学生的安全保护。据统计,全国中小学生每年由于毕业和校服更换而产生的废弃校服达数十万吨,造成资源的严重浪费。废旧校服来源明确、成分相对单一,非常适合无害化回收与综合再利用。这不仅是节约资源的有效举措,也是对青少年进行环境保护教育的有益方式。

    目前,校服已经成为校园里的一种独特文化,它代表着校园独特的品牌,并成为了宣扬校园精神与品质的有力传播途径。当学生身着校服之时,他们在心中应当充斥着一种独有的情怀,而这种情怀,正是文化承载于心的力量。

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